中学语文(学生版)
搜索
中学语文(学生版)
2022年6期
浏览往期
订阅
目录
理论
高中语文课堂深度学习引领模式
教学
“乐”“趣”联接 突破阅读瓶颈
古诗词教学中情境创设的理想范式
基于同化教学理论的《乡土中国》整本书阅读教学策略
基于人文底蕴提升的《论语》整本书阅读实践
例谈群文阅读教学
文学作品鉴赏能力的培养策略
高中语文群文阅读教学探索
微写作教学的“八微”真经
基于生命成长的写作教学
基于“事例+”的作文思维路径探索
以《伶官传序》为例谈论述文的写作
教材
基于反差视角 品读聚散之情
论从“思想性解读”向“审美性解读”的转型
寄情山水 多维解读
“物哀美学”在《故都的秋》中实现的三重内涵
父爱动人 彰显文学魅力
评点式文本的教学价值探析
一曲琵琶天涯恨 两行清泪伤昔情
深度解读《乡土中国》（四）
课改
探寻写作“生动”的名师课例密码
跨媒介融合：戏剧表演艺术的坚守与突围
选点聚焦 梳理、探究与运用并举
高中语文阅读素养发展的现状、问题及对策
语文教学中生命教育的突围路径
评价
中考语言运用类试题分析及测评策略探究
新高考诗歌鉴赏大数据精准教学研究
拾贝
语文课堂提问的策略探究
在语文教学中渗透中华传统文化
诗画天地 思辨明知
论杜甫诗歌对学生“三观”建构的教学价值
初中语文整本书深度阅读教学有效性研究
群文阅读在高中语文教学中的实践研究
