中学语文(学生版)
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中学语文(学生版)
2020年3期
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目录
理论
简论人在“语文”中的绝对地位
教学
非典型性议论文教学路径分析
也谈实用性阅读的“实用性”
发生现象学视域下的古典诗歌教学
草木含情，用心体悟
高中语文自读课文教学策略
指向语文核心素养的深度写作实践
多写时评促进精神发育成长
“辨”中思 “意”趋深
记事类写作存在的问题及对策
文化，语文课堂的“钙质”
追随儿童视角，探寻小说奥秘
从劝谏艺术中体悟忠贞襟怀
微群文阅读《传承家训济天下》教学实录
教材
《诗经》黄鸟意象的心理学分类及兴义分析
《题破山寺后禅院》含蓄主题的呈现路径
“时间意象”的功能
高中语文教材写作编写特色与教学建议
课改
“史家之绝唱，无韵之离骚”
抓住核心问题 构建思辨课堂
评价
知常达变 科学训练
拾贝
“浆”在中国的转化历程、文化意义
基于项目学习的名著导读初探
思维导图在多文本阅读教学中的运用
经典诵读的方法与途径
读写
小切口 多媒体 深挖掘 真思考
诗意水乡的深情恋歌
不再万能的上帝
例说任务驱动型作文中的“身份意识”
巧用三招，让语言鲜活生动
自强不息，厚德载物
让谣言闭嘴，让善良继续
求真务实 少些花拳绣腿
流浪
生日快乐
