视点

1. 叶圣陶的“教”及其教学思想的密码
2. 基于“双性”设计理念的高中语文课程结构初探

论著评析

1. “SOLO分类评价理论”在语文教学实践研究中的新进展

名师在线

1. 循鲁迅心意 解《故乡》精微
2. 大地的“实况”与希望的“影像”

阅读教学

1. 隐喻的解读与边界
2. 文本阅读的语言品质培育策略
3. 例谈钱梦龙的语用观

作文教学

1. 对立有类型 分析讲策略
2. 基于写作关键能力谈写作教学的改变
3. 随心随情不“随意”

文本解读

1. 《题破山寺后禅院》含蓄主题的呈现路径
2. 不安的灵魂，永恒的追问
3. 《说书人》的圆形叙事艺术解读
4. “归去来兮”中的徘徊与坚定

教学设计

1. 单元教学的结构化与定向化
2. 建构三级教学目标

教例品评

1. 增润：古典诗歌教学何为

教改快递

1. 艺术绝大著作 生活百科全书
2. 概念与结构共析 思维与文化同承
3. 涵泳优游 循序致精

语言万象

1. “姥姥”“外婆”方言之争辨析

教海拾贝

1. 语文教学“魅力”刍议
2. 以学情为起点，以语文素养为归宿
3. “智慧”背后的情感追问