中学语文
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2022年7期
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目录
理 论
论语文课教学内容的构建策略
语文思维的辩证规律
名师频道
理解与对话：“家乡文化生活”的语文之旅
——高中《语文》必修上第四单元设计与实施
教 学
语篇语言学与高中古代诗歌教学内容的确定
——以《涉江采芙蓉》为例
任务驱动下的深度阅读路径：成名何以“成名”
基于文白沟通的高中文言文教学
基于“语言形式”的论说文析读与教学
——以《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》为例
支架牵引 无痕推进
——《小石潭记》教学新探
高中写作课程的开发及实施研究
SOLO 分类理论视野下写作思维认知能力的评价与实践
上海印发义务教育课后服务工作指南指导区校规范开展课后服务
变形时间
——助推初中学生作文突破的重要思维
教 材
陌生与超越：从阅读体验到立体解读
文学类语篇《阿房宫赋》交际之维考论
对《敬业与乐业》的逻辑阐释
别里科夫的婚恋体现了什么
课 改
让语文核心素养落地生花
——初中语文大单元教学实践与思考
高中语文统编教材背景下的课堂形态初探
从生成走向深度：深度学习视域的高中语文课堂教学实践研究
评 价
基于言语实践的高中语文阅读教学评价维度
基于《中国高考评价体系》的文言文命题路径探究
——以一次命题实践为例
拾 贝
刍议统编本初中语文自读课文教学策略
小人物的聚焦与审视
——以名著导读《骆驼祥子》为例
学科大概念视域下单篇阅读教学价值探寻
——以《灯笼》教学为例
应用拓展法培养古诗文素养
传统语言文字学在鲁迅小说文本解读中的作用
行走在探索好课的道路上
——读汲安庆《好课之道：初中语文名师教例研习》
夕阳情
