目录
- 依托地方特色资源 开展语文综合实践活动
- 浅谈如何将专业知识转化为教学实践能力
——以人教版语文必修一的教学为例 - 中华传统智慧经典诵读与学生健康心理的培养
- 我和经典有约
——读《论语》 悟做人 - 如何构建初中语文多元化教学体系
- 做好读书笔记 增添阅读底色
- 关于中小学生汉字书写问题的调查报告
- 让语文阅读回归本真
——谈“精教活学”理念下的主题阅读 - 以《丹柯》为例论“母题”式教学
- 让学生当老师
——高三语文教学方式新尝试 - 高中选修课教学方法的优化创新
——基于《外国小说欣赏》的教学实践探究 - 浅说教学相长
——《老王》教学反思 - 让提问在语文教学中闪现智慧光芒
- 微课在文言文教学中的应用价值
- 小组合作在写作教学中的应用
- 合理把握学讲计划的运用要点
- 实施学讲计划的困境分析
- 语文教学呼唤阅读和写作的个性化
——对小组合作学习的审视与反思 - 问题教学法在中学语文教学中的运用
- 农村初中阅读教学有效性的个案研究
- 以生为本 建构趣味语文教学机制
- 语文课堂生成性教学模式探讨
- 落实学讲计划当强调学生能力的培养
- 语文教学中的师生互动策略
- 主线教学在语文教学中的意义及相关问题
- 课堂提问有效性探究
- 诵读教学法在语文教学中的应用
- 好课是怎样炼成的
- 寻文言本真 觅言文魅力
- 课前说“名言”
- 例谈语文教学中创造性活动的开展
- 从感性认识到理性认知
——以《看云识天气》的教学为例 - 阅读教学中的价值观教育探讨
- 浅谈语文教学中美育渗透的方法
- 古典诗词的美育作用
- 浅谈古文教学的有效策略
- 古代经典文本阅读教学探索
- 情境教学
——语文有效教学的催化剂 - 情境结合法在语文教学中的运用
- 在留白中培养学生的语文学习能力
- 在语文教学中培养学生的思维能力
- 古典诗词有效教学的策略
- 阅读教学中的对话策略
- 时鲜新闻素材在作文教学中的运用
——以《邂逅诺奖获得者》教学设计为例 - 浅析初中阅读教学存在的问题
- 论初中语文教学中的“读写结合”策略
- 捕捉教学意外 成就课堂精彩
- 一枝独秀不是春
——论课内课外双线训练 - 培养初中生良好的朗读习惯
- 如何提高学生自主阅读的能力
- 初中语文个性化作业设计
- 论语文教学中学生创新能力的培养
- 加强生命体验 提高读写能力
- 语文教育改革之浅见
- 初中语文教学中情感教育的实施策略
- 中学语文教学中实施感恩教育的途径
- 农村学校的阅读教学策略
- 中职语文教学中如何渗透传统文化
- 巧借妙笔推动堂联文化的传承与弘扬
- 农村中学语文教学中的误区和怪圈
- 经典诵读在语文教学中的运用
- 寻求初中语文的成功教学之源
- 从人文视角谈学生语文学习的自能发展
- 高中语文课堂教学目标的设计探讨
- 小组合作学习中问题设计的有效性
- 语文教学锦上添花
——谈语文教学中多媒体的运用 - 上语文课就像写一篇优美的文章
- 如何在语文教学中渗透与传承民族传统文化
- 任务驱动下的语文教学
- 郁达夫散文闲笔之“设色”
——以《江南的冬景》为例 - 精练隽永 温润雅洁
——《登泰山记》赏析 - 温婉细腻的女性书写方式
——从女性特征的角度解读《声声慢》 - 从恨离愁的角度再读《窦娥冤》
- 散文诗《雪》的三问探究
- 《孔雀东南飞》教学实录
- 巧借意外 生成精彩
——《小狗包弟》教学案例 - 穿透夜色的诗情
——《群文阅读：杜甫》教学设计 - 《蜀道难》导学案
- 《记叙的角度》教学设计
- 利用课本学好虚词
- 都是课件惹的祸
- 例说在语文教学中渗入古文字知识的意义
- 改革初中语法教学 提高学生语文素质
- 关于现代诗词教学的方法研究
- 探究式教学在《唐诗宋词选读》中的运用
——以刘禹锡《西塞山怀古》为例 - 化实为虚：探究诗歌深刻意蕴的必备思维
- 用语文课本剧助力高中文言文学习
- 论小说人物形象分析
- 古诗词教学策略探索
- 语文群文阅读的教学策略研究
- 口语训练在初中语文教学中的渗透
- 提升高中艺体生语文素养方法探究
- 翻转课堂课前学习单布置三原则
- 分层教学，兼顾全体
——谈分层教学在高中语文教学中的应用 - 利用传统审美观念引领课堂多元思辨
——宋词教学课堂案例研究 - 谈“让学引思”教学模式的运用
- 论合作学习模式的应用
- 例谈时事类材料作文的审题立意
- 新材料作文“奥秘·真相·生活”导写及示例
- 高考作文备考之论据提取
- 立足教材 促进作文教学
- 浅谈诗歌鉴赏与写作教学的联系
- 略谈散文化议论文的写作技法
- 浅析情境教学在写作教学中的运用
- 让语言飘逸文采的馨香
- 对高中作文教学的认识和思考
- 高中记叙文教学目标的分层设计
- 自主学习策略在写作教学中的应用
- 微写作教学辅导实施策略
- 作文教学中化用古诗文手法的训练与意义
- 写作教学中自主学习策略的应用
- 初中语文写作情景教学模式初探
- “剑走偏锋也精彩”的写作美
- 从《烛之武退秦师》看古代政治上的博弈
- 从《一千零一夜》看编织情节的特殊技巧
- 芥子亦足纳须弥
——试谈诗词的情节化特征 - 试论萧红《生死场》中的女性生存状态
- 生命的白眼
——从朱耷的画作谈文学艺术的生命意识 - 《登建康赏心亭》与《京口北固亭怀古》的比较阅读
- 李逵人物形象新论
- 那些年，我们“玩过”的语文课
- 发挥语文教学的育人功能
- 识字
——诗歌鉴赏答题的起点 - 语文高考复习高效课堂浅议
- 记人叙事散文阅读《汪大娘》答题分析
- 考场作文如何从主题表现角度脱颖而出
——以作文题《别了，__________》为例 - 江苏高考名著阅读复习的有效方法
- 《文学类文本阅读复习》学案设计
- 文学作品语句类考题常见题型及答题策略
- 披文入理得真意 曳踵沿波见桃源——高考散文阅读的有效策略