教学理论

1. 在场——一种语文教育的存在论立场
   

语文教育论著评析

1. 今天教什么样的知识？——2010年语文教育研究论著评析之十一
   

阅读教学

1. 在阅读中品悟 在鉴赏中升华——浅谈高中文言文语感教学
   
2. 文本多元内涵的“陌生化”探究
3. 品味语言是语文教学之魂

作文教学

1. 议论文写作，请拿起理性的解剖刀——以例说法谈议论文事实论据的分析方法
   
2. 议论文写作如何做到内容充实

名师讲坛

1. 易道的十大关系
2. 深读课文的一个点——语文教师课文美读的角度之二
   

教材研究

1. 语文教材经典的选择与重塑策略思考——以《救救孩子：小学语文教材批判》为缘起和佐证
   

文本解读

1. 谈谈《桃花源记》中的渔人视角
2. 《动人的北平》的思路脉络
3. 《祝福》中“竹竿”运用之匠心

教海拾贝

1. 慢慢走，欣赏啊——谈当下高中语文课堂教学
   
2. 于细微处见智慧——高中语文课堂教学细节的实践与体会
   

语言万象

1. “天”和“日”一样吗？

质疑问难

1. “参差”：平面之美抑或立体之美？