复习备考

1. 高考成语值得注意的几个问题
2. 吹尽狂沙始到金——高考作文“透过现象深入本质”浅说
   
3. 细析考点 交融层级 活化方法——2010年“默写常见的名句名篇”的有效复习策略
   
4. 现代文（散文）阅读答题六要领
5. 如何提高考场作文的应试能力

教学设计

1. 《雷雨》教案

教育随笔

1. 在质疑问难中培养学生的创造意识
2. 语文课堂教学中的“假若你是某某某”
3. 民主 平等 和谐 ——新课程下的师生关系初探
   
4. 重视 训练 习惯——关于语文“基础知识问题”的三个关键词
   
5. 口语交际能力：现代公民的必备能力——浅谈语文教学中口语交际能力的培养
   

理论探索

1. 团体动力学对语文新课程教学的启示
2. 试论语文教学的传统与现代
3. 浅谈创建新课标下的开放式语文课程体系

文本解读

1. 《失街亭》中的“三”字妙用

阅读教学

1. 以民歌之“石”，攻《诗经》之“玉”——在《诗经》教学中尝试与本地民歌比较阅读
   

争鸣园地

1. 高考阅读的辐辏式评价之弊
2. 项羽和刘邦：谁是真英雄

作文教学

1. 激趣：调动学生写作的有效途径
2. 浅谈如何巧妙利用教材写出个性作文
3. 让作文教学在互批、互改、互助、互学中熠熠生辉——合作式作文教学尝试
   
4. 例谈记叙文对微型小说写作技法的借鉴
5. 怎样写思想评论
6. 如何让影视元素巧入文章——记叙文写作借鉴影视文化的途径浅析
   
7. 解除作文束缚 激发创意表达
8. 好钢用在刀刃上——巧用古诗文点题
   

鉴赏教学

1. 古典诗词中的笑、哭、无语之浅析