课堂评论

1. 新课标初中学段“数与代数”学习领域的新变化

课堂研究

1. 基于“中国革命传统作品研习”学习任务群的课外深度阅读途径探析
2. 探究破解平面解析几何求解困境的教学实践
3. 基于持续修订的对话教学提升小学生科学论证能力的策略
4. 新课程标准理念下教学目标分解与叙写的研究

课堂聚焦

1. 语文单元整体教学的结构化探索
2. 任务驱动式教学之活动过程的设计要领
3. 基于“教—学—评”一致性的小学英语大单元作业设计
4. 基于深度学习的初中英语单元整体作业设计
5. 聚焦过程要素促进习作提质
6. 建构“立学课堂”引导学生“慧学”
7. “三体”发力：构建小学数学深度学习的实践样态
8. 基于思维品质培养的高中英语读后续写教学探究
9. 立足时空下“历史理解”涵养学生家国情怀
10. 基于“历史理解”的家国情怀素养培养策略探究
11. 阅时空家书 悟家国情怀
12. 概念性理解：高考议论文的写作起点

特别策划：新青年数学教师工作室专栏

1. 高中生数学抽象素养现状的测评研究与分析

课堂内外

1. 高中学生自驱型生涯成长模型的构建与思考