中小学课堂教学研究
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2022年5期
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课堂评论
论素养导向变革下数学课堂教学评价的进路
课堂研究
学生量感不足的表现分析及提升策略
数学教学中问题链创设的实践与思考
思维可视化工具在中学英语阅读教学中的运用
基于协同效应的读后续写教学探析
课堂聚焦
寓言三层级解读
《亡羊补牢》三层级解读及阅读教学设计
初中英语重音与语调表意功能教学例析
基于主题式教学的单元整体教学设计
单元融合：“双减”之下的阅读教学新实践
初中语文单元整体教学中核心任务的设计与评价
基于“四度六步”教学法的课堂观察及其量表开发
小学英语单元复习课教学策略探究
生命观念的考查形式及教学启示
基于主观表现的儿童线描写生教学策略研究
“情境—模型”双向建构策略在化学微专题复习中的实践研究
