课程改革研究

1. 价值何以彰显——例谈历史教学中的评价问题
2. 语文教学联系生活的三条基本策略

教材教法

1. 关于在生物教学“学讲方式”中实现“问题生成”的思考
2. 初中化学学案内容的功能分析及教学建议

学科教学

1. 自学为先 顺学而导促成“学会”转变为“会学”
2. 让语文生活化 让生活语文化
3. 句群训练——语用训练的必由之路
4. 高效数学课堂教学的“五个一”
5. 例谈初中数学《图形与几何》的入门教学
6. 如何培养小学生的数学素养
7. 浅谈初中化学阅读的常见策略
8. 有效运用中小学历史课程资源的教学研究
9. 谈概念转变学习中认知冲突的创设
10. 初中科学分层次作业的设计与评价

教学设计

1. 《清平乐·村居》教学设计
2. 课外阅读 词汇教学 相得益彰

写作指导

1. 多元呈现“下水文”提高作文教学有效性
2. 巧用课文“例子” 实现“读写结合”

复习与考试

1. 让数学复习课“活”起来
2. 动态转化 自主整理

实验教学

1. 刍议小学科学实验材料的优化策略
2. 实验激发兴趣 兴趣推动学习