课程改革研究

1. 浅谈新课程背景下的高中英语教学
2. 例谈初中数学探究性课堂教学的模式

课标教材

1. “走进教材，走出教材”之我见
2. 新课程环境下对高中生物教学的几点感悟

学科教学

1. 提高初中学生写作兴趣的策略研究
2. 立足有效预设　追求动态生成
3. 古诗教学“悟情入境”的几种做法
4. 乐于“写”的秘密
5. 徜徉在诗意的课堂
6. 问出实效
7. 小学生课外阅读兴趣的培养
8. 依托生活实际　培养问题意识
9. 例谈小学数学生活化
10. 小学数学复习课“情境——复习”模式浅析
11. 化学课堂中的思路教学
12. 生物新教材中“科学探究”的教学实施及思考
13. 例谈思想品德活动课教学的实施
14. 让品德课教学真正回归生活
15. 《我最喜欢的动物》教学例谈
16. “个性”让阅读教学精彩绽放
17. 我们应该关注怎样的教学细节

课例与评析

1. 《丰收之歌》教学设计及课后反思
2. 《从因特网获取信息》教学设计与思考

教堂设计

1. 厄运打不垮的信念（第二课时）教学设计
2. 《认识负数》教学设计
3. “化学与航天”专题复习教学设计
4. “乙醇的性质和用途”探究式教学设计
5. 《地震中的父与子》（第二课时）教学设计

复习与考试

1. 探究设错方式　走出解题误区
2. 试卷评讲功能新探

教学随笔

1. 高中生物教师教学语言运用常见错误评析
2. 科学教师　请大胆地“导”一回
3. 干扰学生习作思维外在因素的分析及对策
4. 优化作业设计　激发探究兴趣
5. 新课程背景下实验教学面临的问题与思考
6. 浅议语文教师的“童心”建构
7. 学校管理工作中应处理好的三个“三”
8. 教师组织者角色策略探微