中小学管理
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2017年12期
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卷首
走向生活·走向创造
本刊视点
综合实践活动课程在我国的演变与发展
中小学综合实践活动课程的目标指向：核心素养发展
与学生同行：综合实践活动课程的教师指导策略
综合实践活动课程评价从何处入手？
植根乡土·服务“三农”：农村高中综合实践活动课程的特色探索
聚焦“一带一路”背景下的中国中学教育发展
“学程周”：构建活动育人新样态①
以综合实践活动课程撬动学校整体课程变革
探索
使命与梦想：引领中国特色社会主义学校管理走向新时代
校长
从领导故事到故事领导
一位教育“老先生”的“教育情”和“教育瘾”
以心换心：让每位学生都享受公平优质教育
学与教
“沉浸式”教研：区域教研工作新思路
欧美国家服务学习的主要特征及其启示①
纵横
“发现”与“成全”：学校综合评价创新的“初心”与“使命”
突破老旧局促底色 重建学校教育空间
教师
县域“小学科”师资如何实现“优质均衡”①
评价
为中小学生科学素养画像
封面
发挥“雁阵”效应：破解“昭小速度”的加速密码
教育家的理想与境界
再谈核心素养与关键能力
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