卷首语

1. 爱国从爱国旗开始……

本期视点

1. 从家国同构到人类命运共同体：新时代爱国主义教育的逻辑理路
2. 建构多维立体的国家认同教育
3. 在爱国主义教育中培育人类命运共同体意识
4. 人类命运共同体视域下爱国主义教育创新
5. “根”“道”“魂”：爱国主义教育的朴实逻辑
6. 从家国一体到家国共同体：新时代爱国主义教育的价值重建与改进路向
7. “小我”与“大家”：命运共同体视角下爱国主义教育探赜

道德领导力

1. 劳动项目教学中的学习支架设计例探
2. 基于多学科融合的劳动教育课程体系建设
3. 融合教育助力多动症儿童美好生活
4. “芬芳教育”校本课程：拓展生命成长的学校发展探寻
5. 唤醒·整合·具化：基于“1+N”场地设置的劳动教育校本实践

师德研究与实践

1. 弘扬“师严道尊”彰显“立德树人”
2. 自我赋能：个体视域下教师职业倦怠消融探微

课程育德

1. 走向学科实践的议题式教学：核心要义与实践路径
2. 思维进阶“可视化”的道德与法治教学设计例探
3. 依托道德与法治课程的学校德育提升路径

人物

1. 让教育向美而行

读书

1. 治疗时代与灵魂弊病的道德教育探索

会议综述

1. 教育强国，德育何为

视野资讯

1. 2024年全国教育工作会议在北京召开
2. 全国中小学幼儿园师德师风建设专家委员会第二届年会在上海召开
3. 叶波：呵护农村留守儿童和困境儿童的精神世界
4. 中国互联网络信息中心：我国未成年人互联网普及率达97.2%
5. 周金山，程红艳：教师应在理解视域下对学生“问题行为”提供行动指引
6. 姚琳：遵循政治认同系统培养小学生政治认同核心素养
7. 丹麦：面向终身教育和创新创业教育的劳动教育课程改革

探讨

1. 逃避与行动：“局外人”的演化过程