数学教育

1. 文化自信视域下的数学教学：内涵、价值与实践路径

教材研究

1. 人教版数学七上新教材中的中华优秀传统文化分析
2. 沪教版初中数学新教材的理念特点及使用建议
3. 横向理解教材特点 纵向促进结构进阶
4. 运用“小结与反思”提高章节复习的有效性

教学教育

1. 过程性评价的四种视角
2. 多版本数学教材融合,促进高阶思维发展的课堂教学重构

教师发展

1. 数学教师课堂教学回应：内涵特征、基本类型及实践路径

学生培养

1. 初中生运算能力测评模型的应用

新视野

1. 中国与加拿大初中数学教材“圆”内容比较研究

思路·方法·技巧

1. 初中统计新面孔“箱线图与百分位数”的认识与思考
2. 由一道质检题引发的思考

中考试题研究

1. 问题解决：提高数学核心素养的重要途径
2. 深入考查代数推理全面提升核心素养
3. 关注推理能力赋能初高衔接
4. 《中学数学杂志》(初中)2024 年总目录