数学教育

1. 基于学习适应性的中小学数学教育衔接解决方案
2. 我国“数感”研究二十年：回顾与反思
3. 数学学科德育：现状、反思与前瞻

教材与教法

1. 对《锐角三角函数》教学问题的再思考
2. 基于课程标准的单元教学设计和实施建议
3. 让习题课插上思维的“翅膀”
4. “14.1.4整式的乘法”第4课时修订建议
5. 历史视角的“无理数”概念教学思考
6. 立足现实关注发展

案例评说

1. 向思维深处漫溯

思路与方法

1. 用好“加减”诀入味多三分
2. 对一道中考试题的研究
3. 双曲线切线方程另一视角的探究
4. 以退为进源头见深度反思活水来
5. 基于代数的算法内涵，寻求几何的思维综合
6. 直线和双曲线的一次“完美邂逅”

中考试题研究

1. 试题只是“引玉砖”更多“美玉”在题外
2. 变换背景疑无路，思考对称得通法
3. 旋转相似巧构图导角导边妙突破
4. 条条大路通罗马过程完整防漏解