教材·教法

1. 把系统掌握《数学课程标准》作为教师的看家本领
2. 基于数学史的加权平均数的教学实践
3. 数学慢教育语境化思维图式教学实验研究
4. 善变
5. 基于Van Hiele理论的初中生几何推理能力调查
6. 重视图形几何教学，提高学生推理能力
7. 课堂提问中如何让“逻辑链”与“思维链”更加契合オ
8. 本真教学的一种取向：过程简实，关注“四基”
9. 在探索活动中发展学生的数学能力

案例评说

1. 以圆（第1课时）为载体的说课案例及说明オ

专题研究

1. 利用几何画板推广勾股定理オ
2. 不等边三角形的内接正方形和几何不等式
3. 圆内接四边形和外切四边形的性质及判定探究オ
4. 正三角形的两个有趣性质オ
5. 对正方形一个性质的拓展探究オ

思路·方法·技巧

1. 浅谈数学转化思想的魅力
2. 提取图象信息的视角オ
3. 也谈三角形内切圆的美妙性质及若干相关命题オ
4. 从圆到二次函数
5. 探究一类与直线相切于定点的圆心坐标问题
6. 等腰三角形中关于角的一个重要结论オ
7. 一道征题的引申及推广オ
8. 等腰三角形的个数问题
9. 枚举正多边形平面的镶嵌

教学园地

1. 如何拟定数学教学研究论文的标题
2. 要善于发现身边的数学问题
3. 漫谈正五角星的画法
4. 不识“庐山”真面目，只缘身在“此山”中