中学数学杂志
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2019年11期
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目录
教材教法
数学理解:在师生的有效对话中绽放精彩*
让学生的数学学习发生在思维的过程中
——基于多元变量问题的教学研究
“学习三角”理论对习题教学的启示*
——以一道模拟测试题的教学活动为例
发展高中数学抽象素养的教学实践与思考
——以任意角的三角函数为例
基于数学核心素养的不同版本教材比较研究
——以“函数的单调性”为例
考试研究
统计题型研究,展望命题规律
——基于全国高考与复习
“一题多变性”变式在高三数学复习中的应用
——以“求圆锥曲线的离心率”为例
教学参谋
对一道江苏模拟椭圆题的破解
关注数列交汇题,提升数学探究力
对一道解析几何考题的探究与拓展
对一道质检题的多解探究
多点开花,巧妙处理
——以一道2018年高考数列题为例
高考导数压轴题的几种解法*
浅析一道以物理为背景的数学建模题*
寻找问题关键点,多角度合理转化
——对一道解三角形模拟题的深度学习
函数f(x)=sinx-ax(a是已知数)的零点个数*
以问题为导向,实施有效探究
——以椭圆内接三角形面积最大值的探究为例
优选转化策略 何愁分类讨论
——对一类含参绝对值问题的探究
不定方程教学探讨与解题策略研究
一道平面向量数量积的探究
分式最值巧求解,配凑方法妙拓展
——一道江苏椭圆的探究学习
多管齐下妙发力,探求数量积最值
——一道2018年上海高考题的探究学习
圆锥曲线解题四策略
解数学题的思维生长点
关注分组分配,处理计数问题
高中数学含参问题求解策略例析
一道向量题的多角度思考
巧妙解决应用题,提高高中数学学习质量
借助变式训练 培养解题能力
立足高考题价值 探寻多角度解法
数列问题中的数学归纳法
高中数学排列组合问题中的数学思想探究
数坛在线
参与试题命制,提升专业素养
浅谈高考命题中如何渗透数学文化
谈数学核心素养在高考命题中的体现
大道至简 悟在天成
——数学教学的坚守与创新
基于数学抽象的培养与提升
对高中数学教学中预设与生成的思考
浅析高中数学教学中如何培养学生的核心素养
借助变式教学 提升数学素养
创立和剖析数学重心
——思维中断点
数学写作,培养学生综合能力的“助推器”
浅析高中数学课堂的“慢、透、研”
谈谈数学文章的写作
概念教学在高中数学课堂中的应用研究