中学数学杂志
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2013年6期
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打磨核心教学细节 追求高效数学课堂——《平均变化率》的磨课实践和体悟
对圆锥曲线定点弦三个性质的推广
培养问题意识,重在问题设计
对一道自主招生题的另证和再推广
让研究教材成为一种习惯——从教材对正弦定理证明的设置看新课标理念的变化
对新教材课本习题的引申和研究
挖掘隐含结论 提炼有效模型