热点与前沿

1. 基因编辑技术简介

教学研究

1. “具身认知理论”下的初中生物概念生成教学策略
2. 围绕“生态系统的物质循环”组织模型建构教学活动
3. “质疑—论证”在培养初中生批判性思维中的运用
4. 例析建构主义思想下的生物教学设计
5. 谈微课在高中生物教学中的应用
6. 例谈高中生物学补救教学的实施
7. 基于核心素养的高中生物课堂教学实践
8. 系统论思想在高中生物教学中的渗透
9. 让学生跟着科学家去探索
10. 例谈基于“深度学习”的初中生物探究教学
11. 耗散结构理论视阈下的概念转变教学研究
12. “免疫调节”第二课时的探究式教学设计

科学探究与实验教学

1. 开展细胞模型制作活动培养生物学科核心素养
2. “环境因素对光合作用强度的影响”实验改进方案
3. 高中生物探究性实验的教学切入点
4. “探究植物细胞的吸水和失水”实验教学的创新、不足与展望
5. 论证探究式教学模型在科学实验教学中的设计
6. 整合性STEM教育在初中生物传感器选修课中的实践
7. “探究酵母菌细胞的呼吸方式”的实验改进
8. 动物教学视频库微信公众平台的创建

教学评价

1. 由一道习题引发的思考
2. 酶活力测定实验的分析与思考
3. 生物创新题考核探秘
4. “♀隐×♂显”杂交组合在遗传方式判断中的应用

课程与教材研究

1. 浅析表观遗传学在高中生物课程中的教育价值及其实现
2. 高中生物教学中渗透职业教育的现状及对策
3. 浅议高中生物教材中的线索探究
4. 初中生物学科学生实践活动教学现状调查与建议

教学反思

1. 例谈巧设问题串培养学生思维能力
2. 精心设计，善始善终
3. 利用思维导图，开展自设专题的高三二轮复习
4. 让初中生物“课堂生成”落地生花

教师教育

1. 让专业成长的梦想与您同行

其他

1. 封面照片说明
2. 欢迎订阅2017年《中学生物学》杂志
3. 欢迎订阅2017年《中学生物学》增刊“学业水平测试研究和应对”专辑
4. 重要声明