热点与前沿

1. RNA→cDNA——由“2015年高考理综能力测试40（1）题”引发的思考
2. 解谜里约奥运会的“碧池”

教学研究

1. 明确认知路线图 上好开学第一课
2. 指导学生理性观察的思考与实践
3. 高中生物学情境教学的实践研究
4. 浅论生物原生态课堂教学策略的构建
5. 基于问题解决的微课程应用的案例分析
6. 类比模型在高中遗传学核心概念教学中的应用
7. 探索以情景教学法实现学科育人价值
8. 关注学生思维 促进学生自主学习
9. 自主学习 识“微”见远
10. “体外受精和早期胚胎培养”教学设计
11. 高中生物教学中利用微课渗透健康教育的教学设计
12. “DNA重组技术的基本工具”（第1课时）的教学设计
13. 基于经验诱导型学习环的生物概念教学
14. 初中生物课堂引入游戏的反思与评价
15. 基于合作探究模式 合理运用问题式任务驱动教学法

科学探究与实验教学

1. 校本课程《洋葱和泡菜》
2. 用斐林试剂检测还原糖时一定要加热吗
3. 尿的形成动态模拟装置的制作和使用
4. “制作并观察植物细胞有丝分裂临时装片”拓展课的教学案例

教学评价

1. 初中生物课外实践活动评价方法研究与实践

课程与教材研究

1. 提高中学生的生物学科核心素养的探索
2. 美国高中生物学教材实验插图分析
3. 重视核心概念传递 提高生物教学有效性
4. 基于人文素养的高中生物教材研究
5. “探究—参与式”教学模式在“资料分析”栏目教学中的应用
6. 核心素养视阈下的生物学科素养培养主要策略

教学反思

1. “肺炎双球菌的转化实验”的教学创新
2. 运用“问题导学”模式优化生物课堂教学
3. 采用“五步教学法”，打造生物高效课堂
4. “种群数量的变化”教学中几个细节的处理与思考

其他

1. 封面照片说明
2. 《中学生物学》杂志新征稿启事
3. 欢迎订阅2017年《中学生物学》增刊“学业水平测试研究和应对”专辑
4. 欢迎订阅2017年《中学生物学》杂志
5. 中学生物学2016年目录总索引