中学理科园地
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2023年1期
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目录
课题研究
渗透物理学史 发展质疑创新
异“曲”同“工”
初中生物教学中渗透社会责任的探索与实践
高中生物学前科学概念的转变策略分析
玻璃茶壶在“氧气制取与性质一体化实验”中的妙用
基于核心素养视域下的初中物理单元复习教学设计
基于“四层四翼”挖掘科幻电影的物理资源
思维可视化:搭建高效初中物理课堂的“扶梯”
基于学习进阶理论的教学实践
理解语言深度 落实物理核心素养
新课标下传统科技与初中物理教学的结合
中学物理教学渗透劳动教育的策略
自主实验:赋予学生正确的体验方式
物理课程核心素养何以落地
单元视角下的项目式学习设计与实践
高中物理微课设计与制作实例
教学探讨
核心素养视域下物理试题的开放性研究
课程思政融入教学初探
基于核心素养的“7E”教学模式在初中物理教学中的应用研究
“问题驱动式”教学法在初中物理课堂教学中的实践
高中物理居家实验的设计与研究
基于问题为导向的初中物理课堂教学探究
高中生物学概念教学策略的探讨
STEM SOS模式下初中物理复习课教学规律探究
探究高中物理迷思概念的成因和转化策略
新高考背景下高中数学思维培养策略
巧用一题多变 深挖课本习题
物理教学中如何培养学生的质疑能力
微粒观的发展及其对培养学生宏微核心素养的意义
跨学科知识在初中物理教学中的渗透和融合
开放性作业在高中物理教学中落实的有效策略
基于SOLO分类理论的高中化学问题式教学设计
基于深度学习和模型建构的教学设计
探索大单元视角下高中生物问题情境创设的策略
新人教版高中化学教材新增实验分析