中学课程辅导·教学研究
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中学课程辅导·教学研究
2016年4期
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目录
教学技巧
如何在初中思品课中渗透马克思主义哲学观
浅谈初中信息技术的教学方法
怎样上好高中数学概念课
初中美术教育浅谈
探究初中课外音乐活动的开展
职业高中语文教学初探
主动探究,高效愉悦
授之以鱼,不如授之以渔
浅议怎样学好初中英语
立足教材,创设情景,培养英语学科核心素养
充分运用信息技术优化英语课堂教学
初中英语课堂教学的艺术性处理
找寻品社教学的“源头活水”
微课教学之我见
如何冲破初中历史教学的困境
探究音乐学科结构特点提高音乐课堂教学质量
英语课堂要“问”之有道
谈农村中学英语教学中的困惑及思考
有效教学
浅析初中数学课堂的“有效教学”
也谈高中物理的有效教学
初中语文阅读教学的有效性初探
政治课堂教学生活化浅析
素质教育
在思想品德课教学中对学生自我教育能力的培养
培养初中生数学问题意识的方法
小议学生创造性思维能力的培养
略谈语文教学中的创新教育
关于财务会计中职业道德教育的思考
初中数学阅读能力培养的一点见解
如何培养高中学生数学的学习能力
在高中英语教学中渗透传统文化教育的实践研究及实施方案
高一新生化学学习能力培养的思考
农村小学生语言表达能力培养初探
关于幼儿园健康教育若干问题的思考
积极探索与创新教学模式提高职业学校音乐教学效果
提高小学生估算能力的方法探究
对中学物理创新教学的思考
情感教育
在高中语文教学中如何激发学生的学习兴趣
培养学生养成纠错的好习惯
在数学教学中如何调动学生的学习积极性
如何培养农村初中生的美术兴趣
听说读写
谈初中数学阅读能力培养的策略研究
简述初中英语课外阅读质量控制策略
“以读促写”在初中英语教学中的应用
借力微课,提高初中学生的英语课外阅读能力
基于文本解读的英语阅读课设计
“群文阅读”的“三个把握”
古代诗歌教学中的一种新的教法
唤醒教育与高中英语阅读教学
教学反思
对高中政治教学的点滴反思
文化教学应该走进英语课堂
“学习共同体”中小组合作学习的点滴体会
模式探索
浅谈初中文言文和谐课堂教学的构建
高中地理教学微课之探微
多媒体在“生本”课堂
把握学生的脉搏
在高中英语教学中如何培养学生的语言综合运用能力
小议高中英语课中的“课堂剧”教学
让学生成为课堂主角
对小学数学“以学定教”的理解与实践
班校管理
努力打造学校管理中的近距离
论初中班主任的管理技巧与情感投入
浅谈班主任工作中的“爱”
教学测评
关于如何上好试卷讲评课的几点建议
小学科学毕业班评价体系建构初探
实验教学
谈谈开展数学实验教学的作用及方法
优化科学实验,提高实验效果
开展初中科学实验探究教学的途径
资源拓展
现代教育技术在中学数学教学中的应用
经验交流
体育课堂中体育器材与场地的开发和利用
初中教师如何指导师范院校实习生进行业务实习
简述高中地理高考复习对策
英语阅读能力的培养
从“文本细读+模仿”的视角简析如何提升农村中学生思品解题素养
漫谈高中数学课堂教学的实效性
子不语,师之过
一首歌的时间
高中物理教学之我见
关于英语听力教学的思考与应对策略
浅议兴趣、情感、意志在中小学体育教学中的作用
浅析留守儿童问题及对策
苏教版初中数学“二次函数”的教学分析
英语课堂小组合作学习的目标定向性
《始得西山宴游记》教学实录及反思
学校德育生活化的研究和实践
把握学情前测 实现有效建构
初中数学教材素材的加工处理
提高初中生英语自主学习能力的实验与研究
让学生主动地走向知识
为了幸福
反思如何让学生学会学习
如何培养学生学习数学的兴趣
新课标下诗歌教学
初中数学亲和教学之我见
综述高中化学学习方法
新课程理念下的高中英语词汇教学
用宽容去理解学生
帮助初中学困生学好英语的研究
用心架起与学生有效沟通的桥梁
基于视域融合理论的初中英语阅读教学案例解析
史料在中学历史教学中的活用
在思想品德课中培养初中新生自主合作学习能力的策略
还来等你
巧用教育心理学,优化英语教与学
小学美术教育心得