目录
观点
- 建思维之模，去模式之锢
- 基于让学引思的高效英语阅读课有效策略
- 关于提升初中英语阅读教学质量问题的研究
- 创设多样化学习情境，促学生学习方式转变
- 基于社会史观视角分析高中历史教学模式的创新和变革
- 涵泳玩味，提升“名著导读”教学有效性
- 在高中数学教学中发展学生的发散性思维
- 高中地理教育前瞻及应对评说
- 浅谈新背景下互动教学模式在初中英语教学中的应用
- 案例教学法在初三思想品德课中的应用探析
- 信息技术与高中地理课程的整合探微
- 从“声现象”的教学看物理学科核心素养
- 高中地理地图教学的重要性及其开展策略研究
- 高中生物学科教学中的情感教育分析
- 初中英语语法教学中的试错策略
- 浅谈情景教学法在初中英语教学中的应用
- 关于思维导图在初中数学教学中的应用研究
- 任务驱动教学法融入初中化学教学的探析
- 高中数学“导研式教学”研究与实践
- 初中物理教学中的合作学习管窥
- 高中生物教学中多媒体的优势与应用策略研究
- 信息课发挥学生主观能动性的尝试
- 新背景下初中英语口语有效教学探究
- 在思想品德教育中渗透德育教育的研究
- 培养高中学生数学应用意识的实践研究
- 初中化学四维合作学习模式研究
- 初中英语词汇教学的策略探究
- 认知教学理念下的高中英语语法教学策略
- 浅谈高中政治课堂教学改革
- 游戏式教学在初中数学教学中的应用
课堂
- 淡淡花香，挚爱真情
- 匠心独运，让文言文课堂“动”起来
- 巧用课堂评价促进学生学习
- 扣“细节”，提升跳远课堂教学有效性
- 关于初中音乐课堂教师生互动问题的探讨
- 高中历史教学反思策略的运用
- 以“乙醛”教学为例研究微课模式下的高中化学课程教学
- 浅谈如何优化初中英语课堂教学设计
- 英语听力能力在课堂教学中的渗透
- “一带一路”为例研究高中历史课堂教学模式
- “翻转课堂”在初中语文教学中的运用
- 有的放矢，奏响“Excel”教学三部曲
- “目中有人”，打造生本初中思想品德课堂
- 基于小组合作探究模式下的高中历史教学
- 浅谈中学生高中物理学习兴趣的培养
- 培养学生敢于质疑能力，优化英语课堂
- 让学引思，提高高中政治课堂有效性
- 初中物理课堂教学的有效性研究
- 如何解决高中政治小组合作学习存在的问题
- 匠心运用问题教学，让英语课堂更睿智
- 在高中生物教学中寻找德育切入点
- 浅谈高中学生英语课堂自主学习能力的培养
- 妙用关键词，释放以点带面的魅力
- 高中历史学科构建学生学习评价体系研究
- 浅析高中英语阅读课中教师提问策略
- 高中历史课堂教学提问的有效性探究
- 聚智慧于细节，展精彩于课堂
- 浅析探究式教学模式在高中物理教学中的应用
- 翻转课堂模式下初中化学教学的实践与反思
- 微课在高中化学课堂教学中的作用初探
点滴
- “叠加”后的判断
- 初中“数学活动经验”的“群育”策略
- 初中数学讲评课之我见
- 城市与农村中学生主观幸福感的比较研究
- 初中化学活动单导学中培养学生自主学习能力
- 文本、生活，习作教学的根源
- 中学数学课堂互动教学的思考
- 尝试在初中生物教学中融入化学元素
- 浅谈高中历史知识结构的有效构建
- 浅谈如何提高初中英语听力能力
- 大众音乐文化背景下的初中音乐教育教学分析
- 高中生物探究性学习面临的问题及对策
- 高中英语词汇教学中词块法的应用
- 信息技术在高中地理教学中的作用
- 初中英语阅读教学的几点方法
- “训练拓展，导学研讨”在高中历史教学中的应用实践
- 关于高中物理解题思路之我见
- 农村初中化学教学生活化探析
- 浅谈乡土资源在初中美术教学中的应用
- 高中政治教学中学生学习兴趣的培养
- 浅探兴趣教学法在初中体育教学中的运用
- 浅谈高中生物教学中的核心素养培养
- 高中化学教学中如何培养学生的化学思想
- 浅谈高中政治情景教学法
- 从中考真题看初中英语的“被动语态”
- 从培养学生自主学习角度探析初中化学教学
- 初中生物生活化教学探究
- 自主学习模式在高中语文教学中的应用实践
- 高中体育教学中学生学习兴趣及其培养
- 构建全民终身学习体系必须大力加强社区教育
- 高中体育分类教学模式探析