中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2017年21期
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目录
教育视点
基于人本理念的校本研修体系的建构和实践探索
合作学习须打造运转有力的“基层堡垒”
人文精神让校园充盈智慧和生机
教育:要把门打开
尊重学生的个性化发展努力培养学生的规范意识
学生饮水安全应给予高度重视
寻求教育均衡发展与优质教育之最佳结合点
教材教法
初中思品教学案例教学法探究
挖掘乡土资源开展户外角色游戏活动
浅谈小学语文“微课”实践教学的探索
APOS理论下几何概型的教学设计
关于提高高中化学习题课教学质量的探讨
基于标准立足学情追求适合学生的教学设计
浅析小学生语文学习中语用培育的路径
浅谈守恒思想在氧化还原反应计算题中的应用
浅谈高中政治训练试题的编制
翻转教学模式在高中英语教学中的应用
初中英语教学中人文素养的渗透方法解析
用人文“点”亮课堂
浅谈促进学生深度学习的教学策略
《卜算子?咏梅》“让学”课堂教学实录及反思
浅谈小学低年级学生良好课堂发言习惯的培养
优化数学课堂教学设计和问题设计的尝试
创新课堂
如何引领学生学会适当地应用数学联想
应用可视化思维导图,提升生物思维能力
打造小学语文体验式课堂的探索
巧用多媒体助语文教学“一臂之力”
浅谈初中数学课堂立体教学模式设计
课堂巧设计学生乐学习
能力培养
初中生道德与法治课学科素养的培养
物理教学中学生创新能力的培养策略
旅游管理专业岗位能力培养的教学策略探究
浅议高中体育教学中培养学生的终身体育意识
高中化学教学中学生自主管理能力培养探究
有效教学
借鉴隐性分层理论提升小高考化学复习效率
刍议初中生的历史学力发展
中职英语综合实践活动课程现状及对策
借助文本复述培养表达能力
贴近生活应用数学
导之有法让数学史助力课堂教学
精化练习设计构建苏式课堂
严把课标课堂关落实识字写字教学
初中物理开放式实验教学的有效策略
初中历史教学有效教学初探
提高初中语文课堂提问的有效性浅析
初中地理教学中“微课”运用的探讨
分层教学优化设计
探讨初中化学教学中分层教学的实施策略
注重学生情感教育提高英语有效教学
初中英语教学中情感渗透的有效途径
对初中物理分层作业布置的新思考
浅谈小班化英语互动课堂和适性教学
自主学习
运用现代信息技术提升小学语文自主学习效益
优化政治教学提高学生自主学习能力
自主实验,归纳平抛运动的落地方式
对高中生物课本中实验教学的思考
初中古诗词教学中引导学生情感体验的策略探析
浅谈如何巧妙设置小组教学模式
小学英语自主学习中运用导学方案的思考
教学反思
“自学?议论?引导”教学法伴我成长
凝心聚力让教师走向精致科研
适性课堂的探索与实践
基于目标教学的小学数学真实验研究
农村普通高中学生学习压力的应对策略
关于扬州市小学教师数学观的调查分析
“酶本质的探索过程”教学中论证式教学策略的应用研究
图文计算器技术的新型教学与传统教学对比研究
走教科兴校之路扬教学品牌之帆
城镇化背景下幼儿园乡土课程资源开发的可行性研究
浅谈初中语文阅读教学存在的问题及对策
让智慧在数学课堂中徜徉
我和学生们共同成长
政治教学在预防未成年人犯罪中的作为
关于体育课中对学生“惩罚”教育的新思考
浅析优化英语课堂问题设计应注意几个问题
中学体育课田径教学中的问题及思考
让课堂“错误”邂逅美丽
浅谈课前预习微视频的设计原则
纠正外来务工子女行为习惯偏差的探索
走进学生心灵用爱呵护学生
德育天地
班级管理中要有爱心
家校合作的误区及方式创新初探
写作指南
让“创造”充盈作文课堂
小学低中年级英语写作能力培养策略初探