教学研究

1. 问题驱动激思维 思想引领揭本质*
   ——“一图一课之二次函数”教学思考
2. 基于课程资源视角的数学“长作业”探究*

解题技法

1. 打通纵横联系 巧构隐圆解题*
2. 多视角探究条件、本质出解法、解法促延伸*
3. 也谈对称函数中求和问题的教学策略*

课堂聚焦

1. 问题引领思维对话 探究提升核心素养*
   ——“直线与平面垂直(第1课时)”课堂实录与思考
2. 问题驱动教学实录*
   ——以一个不等式恒成立问题为例
3. 低起点 小坡度 分层次 高目标*
   ——高三体艺生一轮复习教学实录与反思

研究心得

1. 同课异构下的课堂提问教学行为的案例比较*
2. 运动中寻定值 变化里觅恒量*
   ——一道解析几何说题比赛的实录与反思
3. 一题七法唤神龙 谈笑风生皆鸿儒*
   ——趣谈“话语权”的自然流失

高考中考

1. 在高三复习课中培养数学核心素养*
2. 数形齐管 多元推进*
   ——高考平面向量复习策略研究

竞赛之窗

1. 关于an±1型正整数竞赛问题的分析*