中学教研(数学)
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中学教研(数学)
2018年11期
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教学研究
基于直观想象“3个水平划分”的教学*
——以“几何法”解向量问题为例
关注过程教学 提升数学素养*
解题技法
解题细节促能力 课堂教学育素养*
课堂聚焦檵
用好数学阅读材料 内化数学核心素养*
——“购房中的数学”优质课比赛教学实录与思考
扎根数学课堂 培育核心素养*
研究心得殝
基于核心内容的试题命制*
——以一道导数原创题的命制过程为例
新高考背景下创新试题的命制历程*
高考中考
深入挖掘题目内涵 平凡中彰显不平凡*
——基于2018年浙江省数学高考试题第20题
优化算法 提升数学运算核心素养*
——以2018年浙江省数学高考试题为例
常规中蕴含新意 平淡中凸显素养*
——2018年浙江省数学高考试题第22题的若干思考
似曾相识燕归来 数与形合“e”点通*
——例谈浙江省数学高考向量题的解法策略