教学研究

1. 揭示数学本质 培养思维能力*
   ——以“高考中多元变量的最值和范围问题”为例
2. “四维”反思 提升高考复习实效*
   ——讲评一道试题有感

解题技法

1. 关注基本模型提炼 拓宽问题解决思路*
   ——以2017年丽水市数学中考第16题为例
2. 寻图形之关联 搭模型之框架*
   ——“一线三等角”模型中考试题归类赏析及启示
3. 2017年全国数学高考卷Ⅱ第23题的11种证法及其感悟*

课堂聚焦

1. 回归教材寻题根 深度学习悟本质*
   ——一堂高三试题探究活动课的实录与思考

研究心得

1. 借鉴拓展性课程 编制拓展类试题*
2. 探究一道导数试题的命题手法及应用*
3. 对三角形“四心”向量表示的思考*
4. 误差思想在数学高考中的应用*

高考中考

1. 模式稳定层次高 外表朴实内涵深*
   ——2017年江苏省数学高考试题评析与教学启示
2. 多视角探析、拓展2017年江苏卷解析几何题*
3. 活学活用 克服思维定势*
   ——兼谈2017年浙江省数学高考解答题
4. 选准参量 以“动”致“定”*
   ——评2017年北京市数学高考文科试题第19题

学生园地

1. 2017年全国卷Ⅰ理科第13题的解法探究及应用*