中学教学参考·理科版
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2019年9期
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目录
数学
一道双曲线离心率高考题的多视角切入探究
一道考题的解法探讨
一道数学压轴题的多解探究
三角形与其内接三角形面积比的几个问题
几何画板在数学教学中的应用探索
探究式教学在高中数学课堂中的运用与实践
圆的巧用
解答圆锥曲线问题的核心要点研究
处理函数最值问题的几个基本视角
扇形内接矩形的观察视角
谈一类递推数列通项公式的求法
利用平面向量求最值
培养直观想象能力 发展数学核心素养
注重培养数学建模能力 提升数学核心素养
谈初中数学课堂小检测的设计与操作
如何巧用化归思想开展初中数学解题
浅谈高中立体几何解题
立足分式问题寻找分式有意义的条件
开展变式教学 培养思维能力
物理
辨析概念规律 学会受力分析 掌握解题思路
基于物理学科核心素养的“楞次定律”创新教学设计
基于SOLO认知理论的物理教学设计研究
新课标背景下《动能和动能定理》教学设计概述
基于学生经验的课堂教学探析
论物理教学中情感因素的培养
浅谈网络环境下的高中物理自主学习
电容器二级结论的妙用
让实验回归高中物理课堂
弹簧测力计的制作与改制
化学
美国《化学：概念与应用》中的“迷你实验”研究
让核心素养在化学分层教学中落地
核心素养导向下的化学实验教学改革与探索
初中化学实验优化设计的策略
找准“支点”，优化初中化学教学生态
高中化学差异性教学实践与探索
以线索为导向的证据推理课例研究
化学教学中引导学生自主学习探微
“讨论式教学”在高中化学课堂教学中的运用
用问题驱动学生自主学习
应用微课辅助教学 构建高效化学课堂
高中化学培养学生思维能力的五种主导方法
化学核心素养视角下的中考小专题复习策略
例谈初中化学复习课中实验设计的两种策略
生物
基于微专题的高中生物学复习
发展生物实验素养下的观察策略探究
高中生物实验教学策略探讨
指向生命的生物教学
《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计
发挥月考试卷讲评功能 全面落实学科核心素养
初中生物课堂与环境教育
对“绿叶中色素的提取和分离” 实验的几点探究
例析遗传题中表格信息类题型的解法
