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2016年34期
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为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式
新常态下中等职业教育办学行为扰动因素及对策探析
走向敏捷职业教育(三)
——“哨兵”的启示
基于性别差异的高职大学生自我管理实证研究
无聊倾向性、心理资本对高职生职业决策自我效能感的影响
大学生创业意愿实证研究
——基于常州市六所高校的调查
何清儒职教教师培养思想初探
我国农业现代化与职业教育应对
智能制造背景下高职人才培养的主要问题探究
“互联网+”背景下职业教育人才培养模式改革路径
新型职业农民素质模型的建构
——基于KSAIBs模型及国内外认定标准
非正式学习理念的历史溯源
职业教育对经济增长贡献率的计量研究①
——以山西省为例
论高等职业教育建立学位制度的合理性
订单培养模式对中职校产生的负面影响
职业教育永远不是制器的教育
——与叶朗教授商榷
跨学科视野下职业教育研究方法青年论坛述评
第二届“全国社区教育数字化学习研究论坛”在成都举行