课程改革

1. 基于工作过程的高职会计与统计核算专业课程体系构建
   ——以南通农业职业技术学院为例
2. 高职院校“管理学基础”课程教学组织模式的创新思考
   ——基于管理者通用管理素质的培养视角
3. 中职服装专业美术基础课程建设的思考
4. 基于工作过程的“CAD/CAM技术”课程改革

新视点

1. 职业教育课程的学习情境

教学研究

1. 高职高专财务分析课程课堂教学模式探讨
2. “分组竞赛式”教学法在中职数学教学的实践与思考
3. 职业学校网络教学模式初探
4. 高职生英语学习需求对高职英语教学内容选取的启示
5. 高职英语任务型教学法探究
6. 在英语教学中培养学生创造性思维
7. 积极心理学视野下提高职业院校课堂教学有效性探究
8. 中等职业学校制图教学困境突破的策略
9. 中职英语教学中多媒体技术的运用

学校管理

1. 加强职业教育要做好“加减乘除法”
2. 积极心理学在职业学校班级管理中的尝试

人才培养

1. 基于学分制的高职计算机专业培养方案的研究
2. 高职信息管理专业人才培养质量保证体系探究
3. 关于高职人才培养评估后整改工作的思考
   ——以盐城卫生职业技术学院为例
4. 高职院校学生职业核心能力培养的基本思路
5. 高职教育合作学习现状调查与对策

实习实训

1. “企业主体学校主导”订单培养的探索与思考
   ——以南通商贸高等职业学校“常客隆店长班”为例

招生与就业

1. 大学生就业情况与在校表现之间关系的调查分析
   ——以桂林电子科技大学为例

师资队伍建设

1. 高职院校专业课教师专业化发展目标探析
2. 对形象设计专业师资基本素养的思考
3. 辅导员进公寓制度中存在的问题与对策
   ——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

德育园地

1. 中职“计算机网络基础”课程中融入职业道德教育的策略