理论经纬

1. 论高职专业群生成的知识逻辑
2. 职业院校发展规划执行：从“碎片化”到“协同治理”
3. 近代以来西方职业教育理论在中国的引进与传播研究

专题研究

1. 技能型社会的内涵、功能与核心制度
2. 技能社会的核心、载体与共同体逻辑
3. 技能型社会建设动力机制及其构建略论

课程与教学

1. 能力本位课程模式的当代意义与发展
2. 基于“帮学”理念的人才培养方案优化设计
   ——以大湾区某高职数控技术专业为例

教师与学生

1. 工学一体化课程下职教教师教学能力的内容与特征
   ——基于深度访谈的质性研究分析
2. 面向高职院校企业兼职教师的职业培训研究
   ——基于泛在化的品质化发展角度

继续教育

1. 高校继续教育内生发展的理论模型与实现路径
2. 利益相关者视域下高校继续教育治理的博弈分析
3. 转入善治：高校继续教育迈向治理现代化的时代议题

比较与借鉴

1. 德国巴登符腾堡州双元制大学人才培养模式的基本特征
   ——兼论我国本科层次职业教育人才培养模式重构