卷首

1. 漫谈儿童编程教育

对话

1. 极简教育技术，让技术赋能每一个教师和学生

专栏

1. 建制化教育下的业务中台、数据中台与技术中台
2. 阅读经典：家庭作业的迷思
3. 小卡片，大文章，深道理

信息技术教学

1. 普通高中信息技术学科学业水平考试之现状
2. 计算思维视角下信息技术校本课程跨学科设计
3. 基于儿童立场的信息技术开放性课题教学实践与思考
4. 促进学生计算思维发展的教学追问
5. 基于计算思维三维框架的小学编程读写交互策略研究
6. 小学轻人工智能教学的思考
7. 核心素养视野下小学生信息安全意识培养途径
8. 核心素养视域下小学信息技术高阶思维培养策略
9. 少儿编程“六步”教学法探索与实践
10. 课堂内外联动的“手脑联盟式”创客教学
11. 小学信息技术项目式教学的实践与思考

信息化融合应用

1. 微课程教学法与英语教学方式和学习方式变革的探索
2. 《新体系》与王冬冬的教学实践
3. 融合信息技术培养学生探究能力的实践探索
4. 信息技术助力小学生语文自学能力提升的实践探索
5. 信息化学习环境中的自主学习和探究学习
6. 基于AR应用的初中地理混合式教学模式探索
7. 通用技术课程中议题式教学的实践与思考
8. 基于教学云平台的校本练习应用于个性化学习的实现路径
9. 驱动与赋能：数字资源支撑下的创新应用课堂
10. 信息技术与小学音乐教学深度融合的实践探索

技术与应用

1. 云游天下，观妙中国
2. 基于VB6.0的排序算法动态演示软件的设计与实现
3. 数字逻辑半实物远程实验

理论与探索

1. 家长对青少年数字媒体使用教养状况的调查与分析
2. 开展混合式案例教学的要点分析
3. 混合式教学中深度学习框架研究
4. 精粹 沉思 融合

教师专业发展

1. 区域信息科技教师分层分类培养策略

高教专区

1. 新工科背景下面向应用型人才培养的程序设计课程教学方法研究
2. “Web前端开发”混合教学模式探索与实践
3. 基于大数据的高职智慧校园信息化管理模型研究