卷首

1. 非常时期的“非常”之举

专栏

1. 战“役”在线教学与教师信息素养谈
2. 直播教学中 “凌乱不堪”的6大缘由
3. 如何看待视频课件的价值
4. 让直播教学有感的10种方法
5. 在线教学设计的“十二条军规”
6. 网课中的著作权问题要重视
7. 排除焦躁情绪 让网课因有序而高效
8. 信息时代的教育 需要教师信息素养的提升
9. 信息素养的一场教育大考
10. 教育漫谈： 战“疫”背景下的线上教学
11. 当数字化学习遇到疫情
12. 提前的检阅

专题

1. 创客教育普及背景下 区域义务教育信息技术课程重构
2. 软硬结合：小学创客教育课程的 设计与开发
3. 区域信息技术课程的校本实施与思考
4. 基于创客教育的 信息技术课程项目化重构研究
5. 重构的课程，别样的精彩
6. 创客教育普及背景下 区域信息技术课程重构

信息技术教学

1. 查找问题中的算法
2. 遍历查找中的计算思维
3. 基于计算思维的 App Inventor课堂教学结构的研究
4. STEM项目设计方法与策略解析
5. 系统应用知多少，疫期正是学习时
6. 教科版《信息系统的组成与功能》 教学建议
7. 《信息系统组成与应用》教学建议
8. 信息技术学科中深度协作认知模式的 学习策略探索（上）
9. 《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
10. 《制作Flash动画》教学设计
11. “明”“暗”并进
12. 基于Makecode+Micro：bit平台的 人工智能教学尝试
13. 初探新课标：领会算法基础， 从容入门程序设计
14. 信息技术教学中具身学习的应用策略
15. SPOC视角下的 初中信息技术教学实践探究
16. 高中信息技术核心素养落实的 实践与思考
17. 例谈信息技术教与学实现双赢的方法
18. STEAM教育提升学生 自主学习能力的探索
19. 信息技术新课程实施后的 教学观察与思考
20. 高中信息技术教育中 数字化学习优化策略
21. “自主体验、自主探究、自我规划” 三段式探究学习模式 在中学编程教育中的实践与探索

信息化融合应用

1. 微课程教学法高三生物 实验复习课实践初探
2. 信息技术与初中数学教学 深度融合的研究
3. 微课应用于《经线与纬线》复习课的 实践与思考
4. 微课在初中美术教学中的实践研究
5. 基于学校微信公众平台的 校史档案资源开发与利用
6. 云应用助力智慧校园建设
7. 教育生态学视角下英语课堂中 信息技术的生态观
8. 2020年，在线教育的机遇
9. 农村小学与线上外教课堂相遇
10. 教育好大一棵树
11. 游痕研迹
12. 微课程教学法在复习教学中的 有益尝试

技术与应用

1. 机器翻译的终极之路在哪里（下）
2. 用Scratch来模拟肺炎传染有多可怕
3. 基于空中课堂平台的 在线教学实践应用
4. 基于数字化故事叙述的 防欺凌教育软件设计
5. 笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的 设计与应用
6. 借力屏幕同步软件， 搭建手机实物展台

理论与探索

1. 基于内容分析法的 深度学习国内研究综述

高教专区

1. 基于音视频信号处理实例 开展“数字信号处理”教学
2. 构建式生态课堂 在“大型软件架构分析”中的应用思考
3. 高等院校大容量数字资源存储平台 建设研究
4. 沉浸式虚拟现实展示系统 在本科实践教学中的应用
5. 远程开放教育 应用创客教育可行性研究
6. 线上线下混合式教学中的 师生作用发挥
7. 课程思政融入高职 计算机应用技术专业的探索及实践