卷首

1. 走与不走

对话

1. STEM教育在基础教育阶段的探索与实践

专栏

1. “计算机”还是“信息”?
2. 教学研究：技术是如此重要
3. 漫思“大”概念

信息技术课

1. 参透算法要诀，剑指问题解决
2. 在亲历计算机解决问题的全过程中发展计算思维
3. 《算法与程序实现》教学内容初探
4. 枚举法的程序实现及优化
5. 信息技术学科中生成性课堂教学的研究
6. 任务驱动式小学Scratch教学活动设计
7. 问题教学法促进初中信息技术深度学习
8. 面向STEM的信息技术项目式教学
9. 实施项目学习课堂小结，培养学生思维和能力
10. 初中Scratch教学实践的实施策略
11. 基于综合实践活动的初中信息技术课程设计
12. 动中亦思，关注操作思维发展
13. 有效互动，激发主动
14. 沪版新教材项目式教学案例

课程整合

1. 微课程教学法：让学习变得更高效
2. 微课程教学法：锲而不舍，必有所成
3. 微课在初中化学教学中的应用探讨
4. 基于微视频的小学数学翻转课堂教学实践探究
5. 信息技术与数学双语教学的整合实践

技术与应用

1. 撰写和管理论文的实用辅助工具：NoteExpress
2. 基于数据支持的Apriori分类算法的课程推荐研究
3. 极简教育技术在日常教育教学中的应用

数字社区

1. 新课标背景下四川省信息技术教师知识掌握现状研究
2. 试论信息化教学中的“三重对话”
3. 校本特色教学资源库研发的实践措施分析

域外采风

1. 美国大学主动学习教室案例及启示

高教专区

1. TPACK框架下“现代教育技术”课程内容构建
2. 深度学习在气象领域的应用课程的建设方案
3. O2O混合式适性教学系统的构建与应用实践研究
4. “格图”辅助外国留学生中文写作训练探究
5. 基于程序设计俱乐部的创新人才培养探索与实践
6. “信息技术基础”专题学习网站的设计与实现