中国信息技术教育
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2014年9期
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目录
卷首
创客,地平线上的思考
专题
踮起脚来,你能更早看到阳光(上)
创客运动
创客教育:杰客与未来消费者
如何建设适合中小学的创客空间
一个中学生的创客之路
专栏
教师的TPACK知识
微课程教学法视域看微课
来做一回极客吧
低级错误
信息技术课
模拟的模拟合成器
遗憾,给予课堂反思之机
花絮,充实课堂真实之美
走进巅峰之战
《我爱学习——FreeMind思维导图制作》教学设计
上海市信息科技高中学业水平考试试题简析
创造性使用信息技术教材点滴谈
高中信息技术小组合作学习教学模式的探索与实践
微课在小学信息技术教学中的设计与应用
信息技术课程中技能课的课堂学业评价
借助评价语言让学生更爱学习信息技术
例谈信息技术教学中的课堂提问技巧
这幅图片会说话
课程整合
数字化教室的分类及建设
21世纪的教育者要成为行动学习促动师
霍尼韦尔车模设计课程助中国学生创新研究意识的培养
STEM亲近新学习体验
技术与应用
全面解析USB接口
数学和科学研究的实用工具:Microsoft Mathematics
好玩的App Inventor
信息的传播:信源
基于微信的电子商务教学实践探讨
数字社区
生活能否计算?
有了机房的我们
不能忘却的课程情感
移动技术环境下中小学教师专业发展的制约因素探析
域外采风
日本博物馆的公共文化资源建设和活动设计
高教专区
项目驱动教学法在独立学院《Linux网络操作系统》课程中的运用
项目式教学法在《Web应用程序开发》课程中的应用
探索计算机教学中学生自主学习能力的培养
信息学科合作学习教学模式研究
以工程应用能力培养为导向的智能化实践体系的构建与实施
网络环境下高校课程学习共同体构建研究
多元文化视域下的计算机文化基础教育发展
高校Twitter沟通平台的研究及实现
云计算在高校实验室建设中的应用研究
基于高校微课教学的微视频开发初探
经验交流
基于国际汉语教材多语种翻译系统的设计研究
预科信息技术教学的改进
网络环境下的基础教育个性化学习系统研究
四维教学法应用于动画教学的实践研究
三特征两打破三开放
情境教学:信息技术教学的催化剂
微调教学思维助力程序教学
基于即时反馈技术的小学数学数字课堂教学模式研究
电子白板在广西中小学的应用调查研究
校企合作锐意进取创新未来
浅谈可视语言在聋校教学中的运用
浅论如何在初中信息技术教学中渗透德育
借助多媒体,让中年级对话教学更具吸引力
用活电子白板构建高效课堂
多媒体技术与高职英语教学