大思想 大战略

1. 论教育学研究方法论
2. 融合创新，智能引领，迎接教育信息化新时代

远程教育与网络教育

1. “互联网+"时代的远程教育质量观定位
2. 论雅斯贝尔斯教育观对MOOCs 发展的启示

学习分析与教育评价

1. 大数据时代学生综合素质评价：方法论、价值与实践导向术
2. 学习行为投入：定义、分析框架与理论模型
3. 反思性评价在协同知识创新能力培养中的应用研究

大数据与教育管理

1. 学校导入教育大数据项目：动因、模式、路径与误区
2. 大数据与高校院系治理

理论与争鸣

1. 中国教育技术学向何处去
2. 我国高等教育与基础教育技术应用发展趋势分析术
3. 像素的悖论：未成年人数字化阅读的三个争议及研究路向

学习资源与技术

1. 精品专题教育社区特征分析及发展研究
2. 基于“共创共享”的教育集团信息资源配置模式研究

智能引领与智慧教育

1. 智能虚拟现实/增强现实教学系统构造研究
2. 智慧教育的关键问题思考及建议
3. 关于高校智慧校园建设的若干思考

教学实践与教师专业发展

1. 教师信息技术应用行为影响因素模型构建研究

国际学者对话

1. 互联网时代的芬兰教师专业发展：从学科教师到新型学校社区的设计者