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2018年12期
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与时俱进，激荡出新
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读后活动的多元设计
英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考
基于语篇分析的读后输出设计
巧妙设计说明文阅读读后活动，实现理性和感性的融合
英语教育微信谈
教材虽“旧”，理念先行
专题
为何“多元”，如何“多元”？
基于多元目标理念，构建“Colorful English”课程体系
小学英语多元任务设计策略探究
基于多元目标理念的目标设计与达成
多元任务设计促进学生多层次思维发展
教学前沿
以“三巧”设计实施Checkout time有效教学
改进阅读理解问题设计，培养初中学生思维能力
