视角

1. 文化自信视角下二语写作者文化身份的建构
2. 基于评价理论的大学英语教师课堂话语的态度探究

课题与实验

1. 新文科背景下基于就业导向的英语专业学生“英语＋”自主学习模式研究
2. 课程思政融入高校英语专业“英美文学”课程教学的实践探析
3. 阅读圈在大学英语课程思政中的应用分析
4. BOPPPS 教学模式下高职英语混合式听说教学设计与实践
5. 人工智能视域下初中英语听说教学的探索与实践
6. 学习活动观视角下初中英语阅读“学思、学用、学创”多层递进式教学实践
7. 初中英语任务驱动型群文阅读的实施策略研究
8. 英语分级阅读中借助阅读卡培养初中生自主阅读习惯的实践研究
9. 五育融合视域下的高中英语项目式学习策略探究
10. “双减”背景下基于单元主题的初中英语拓展型作业设计探究
11. “互联网＋”背景下的高职公共英语混合式教学模式研究

调查报告

1. 大学英语口语教学研究
   ——以学术文本的英文小组报告为例
2. 可视化词典对高中生英语写作词汇丰富性的影响研究
3. 深度学习视角下初中英语教师课堂提问探究及其启示
   ——基于对六节英语公开课的案例分析
4. 基于主题语境的交互式教学模式在初中英语写作教学中的应用研究
5. 基于学生视角的初中英语课堂教学满意度与成绩关系研究

翻译

1. 功能对等论视角下《精灵旅社》字幕汉译研究

专题·单元教学

1. 基于大观念的高中英语单元整体教学实践分析
   ——以Unit 1 Teenage Life 为例
2. 基于思维品质培养的初中英语单元拓展阅读教学活动设计探究
   ——以Unit 5 Educational exchanges 为例
3. 大概念引领下的初中英语单元整体教学探索
4. “双减”背景下初中英语单元作业设计优化策略
   ——以Unit 2 Numbers 为例

策略与方法

1. 课程思政背景下的大学英语教学策略探究
2. 初中英语课外阅读的指导策略探究
3. 提升初中生英语阅读能力的教学设计探究
4. 初中英语自读自悟教学切点探寻
5. 探析学科核心素养下初中英语假期特色作业的设计
6. 基于多模态理论的高中英语词汇教学策略探究
7. 意义进化理论下指向学生核心素养发展的英语词汇教学策略研究
8. 着眼故事教学的五个“点”培养思维品质的五个“性”
   ——以人教版小学《英语》为例

课例

1. PBL 教学法辅助英语专业课程思政的可行性探索
   ——以“英国社会生态概论”课程为例
2. 基于多元文本解读的“四构”教学模式在高中英语阅读教学中的应用
3. 基于中华优秀传统文化的初中英语群文阅读教学研究
4. 指向英语学习活动观的初中英语综合技能课教学实践探究
   ——以Unit 4 A good read 为例
5. 坚定文化自信的初中英语单元主题教学策略研究
   ——以Unit 2 Great people 为例

教学实践

1. 英文小说整本书阅读在高中英语教学中的实践
2. 基于语篇分析的初中英语阅读教学实践
   ——以《牛津英语》（沪教版）9B 阅读课文为例
3. 高中英语Project 板块的教学实践与探索
4. 基于主题语境的高中英语词汇教学策略探究
5. 母语迁移视域下的高职英语语法教学创新策略探究
6. “双减”背景下“家长参与”合力小学英语教学探究

信息栏

1. 引用文献格式样例
2. 《英语教师》征稿启事