理论探讨

1. 二语写作话语互动模式：语言学习的历时与共时思维
2. 二语习得视角下英语口译教学改革路径探究

课题与实验

1. 英语演讲与辩论的促成活动设计
   ——产出导向法指导下的混合式大学英语交流课
2. 利用校本课程资源培养高中生用英语讲好“中国故事”能力的实践探索
3. 大学英语阅读课程思政实施路径探究
4. 多模态语篇在高中英语阅读教学中的应用实践探究
   ——以Unit 1 Art为例
5. 深度学习单元整体视角下的初中《英语》Project教学实践探索
6. 指向核心素养培养的英文原著阅读教学实践
   ——以《奇迹男孩》为例
7. 信息技术环境下小学英语多元互动教学模式研究
8. 信息化背景下小学英语教学方式探究

调查报告

1. TPACK框架下中学英语教师专业发展路径研究
2. 录音作业设计对培养高中生英语“故事复述”能力作用的研究
3. 英语专业学生学习动机衰退研究

考试与评价

1. 高中英语阅读理解命题研究与实践

专题·听说教学研究

1. 基于具身认知理论的高中英语听说教学实践
   ——以Unit 3 Food and Culture为例
2. 运用可视化思维工具发展初中生思维品质的实践研究
   ——以Unit 3 How do you get to school?第一课时听说课为例
3. 基于核心素养改进中学英语听说教学的措施
4. 基于学习活动观的初中英语听说教学整合案例探究

专题·词汇教学研究

1. 高中生英语词汇学习策略探究
2. 认知心理学视角下初中英语词汇教学探究
3. 运用多元方法打造初中英语词汇精彩课堂

策略与方法

1. 例谈高中英语阅读教学中跨文化意识的培养策略
2. 初中英语教学中融入德育的途径研究
3. 问题链在初中英语阅读教学中的设计及应用研究
4. 核心素养下初中英语“以读促写”的教学实践
5. 小学英语教学中作业设计的有效策略
6. 让英语因“生活”而精彩
   ——小学英语生活化教学的实践探索
7. 小学四年级英语Fun time板块延展路径的策略研究
8. 基于核心素养视角的小学英语阅读教学改进策略
9. 运用深度学习策略，激活小学生的英语语言储备

教育信息化

1. 浅析慕课对大学英语教学的影响
2. 信息技术支持下初中英语阅读课堂“七步学习法”的应用探究
3. 智慧课堂下如何调动初中生学习英语的积极性
4. 微课在小学英语阅读教学中的应用价值及策略

课例研究

1. 例析培养思维品质的高中英语读写结合教学路径
2. 基于思维培养的初中英语阅读教学实践
3. 主题语境和语篇类型分析在初中英语大单元整合阅读教学中的运用
   ——以Unit 1 Encyclopedias为例
4. 基于PRAISE模式提升学生英语学科核心素养
   ——以Unit 8 Collecting stamps is educational阅读课为例
5. 读者剧场：小学英语教学中审美育人的新范式
   ——以Unit 1 The lion and the mouse为例
6. 小学英语阅读教学中培养学生思维品质的实践与思考

教学实践

1. 基于中英文化差异的小学英语项目化学习实践研究
2. 核心素养背景下高中生英语思维品质培养及发展策略研究
3. 翻译目的论视域下文化负载词英译研究
   ——以《许三观卖血记》安德鲁译本为例
4. 浅谈初中英语阅读教学的设计维度及策略
5. 初中英语阅读教学策略探究
6. 主题意义引领下的小学英语文本解读
7. 浅谈小组合作模式在初中英语书面表达教学中的运用
8. 提高小学英语写作教学有效性的策略

信息栏

1. 《英语教师》征稿启事