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2023年10期
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话题
中学语文阅读教学中的互文性解读
初中语文互文性阅读例谈
互文性理论视域下初中古诗文阅读教学分析
小学语文教学中的互文性阅读
论坛
基于课程标准的高中语文学业质量解读、运用及建议
初中语文教学中对学生文化自信的培养
小学语文项目式学习实施的误区及辨析
教材
基于教材分析的语文教学大观念逻辑及其建构
小学语文教材中课程资源的开发与利用
品真情故事 探文本新意
——《一碗清汤荞麦面》的多角度赏析
备课
《秋天的怀念》的“不写之写”
《次北固山下》与《江南意》关系的争议及“两诗说”补证
《韩非子·五蠹》中“以”字用法论析
作文
聚焦关键要素 深化作文立意
记叙文写作情感波澜设计技巧
小学第三学段习作教学中“写具体”目标的落实
指向深度学习的小学高年级写作训练
阅读
非连续性文本阅读教学策略
构点成网:初中语文名著网状阅读教学路径
高中古诗词群文阅读探究
——以《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》为例
口诵心惟:渐入“文言”之佳境
教法
“辨体”原则下的长调词教学
——以《声声慢》为例
人物行为:解读人物形象的有效路径
——以《我的伯父鲁迅先生》为例
大单元视域下的高中语文小说教学
——以《荷花淀》为例
特设学习情境的小学语文“难课文”教学
