目录
语文主题学习
教法探索
- 演讲、讨论、设问：让课堂“活”起来
- 探求优化小学语文综合性学习的路径与方式
- 浅谈语文课外阅读素材“兴、观、群”的价值
- 语文教学须“小中见大”
- 也谈记叙文阅读解题能力培养和方法指导
- 例谈“不带问号”的初中语文课堂提问
- 走进文本，品味语言，激活思维，上出语文的精彩
- 握住感悟古诗词情感的钥匙
- 用提问点燃学生思维的火花
- 新课程下的文言文教学策略探究
- 指导阅读方法，提高阅读能力
- 寻根求源，揭秘阅读本真
- 神话，教的不仅仅是故事
- 解味园子感悟情怀润泽心灵
- 借语文导学案之翼，张学生思维舞蹈之力
- 浅谈小学语文小组合作学习存在的问题及对策
- 巧妙引领，让阅读感悟驶向快车道
- 精心设计课堂练习有效提高课堂教学效益
- 巧用《补充习题》，促进自主阅读
- 让课前谈话也姓“语”
- 诗香诗韵，浸润童年
- 德智相融，寻求语文课堂的精神支点
- 以“文眼”慧“文心”
- 在启发想象中培养学生的创新思维
- 低年级汉语拼音教学的有效过渡
- 愉悦、放胆、实践
- 关注课后习题挖掘教学资源
- 找准重点有度取舍巧妙结合
- 正确把握语文阅读教学中的“四得”
- 拓宽识字途径，提高识字效率
- 浅谈小学低年级的楹联教学
- 独具慧眼识综合处处留心学语文