观察思考

1. 还原语文的本质实现职业教育语文的职能
2. 初中语文教学的技巧及创新教育思考

教学视点

1. 精准切入 读而有法
2. 大单元教学设计初探
3. 读写共生 相得益彰
4. 运用涵泳法，培养学生散文赏析能力
5. 初中语文教材中双重否定句的结构特点

阅读研究

1. 三性建构：让非连续性文本阅读从概念走向突破
2. 任务群背景下高语群文阅读教学研究
3. 建构文艺论文阅读策略
4. 优化组文方式，提升“1+X”群文阅读有效性

教材研讨

1. 还原：从“警官”的身份说起
2. 高中语文人物传记阅读的价值

教古诗文

1. “诵读”，让古诗词教学不断走向深入
2. 初语教学培养学生文言文学习能力的策略
3. 论批判性思维如何融入文学类文言文教学

测试关注

1. 高三语文复习课教学节奏摭谈
2. 写而有法 深刻说理

作文教学

1. 集体作文教学初探

说词论句

1. 释“琴瑟友之”之“友”