名家访谈

1. 从教师专业提升看语文学科核心素养的落实

聚焦与思考

1. 学习任务群视域下文本深度解读的路径探讨
2. 基于学科特质的初中语文课程思政实施策略
3. 激越的时代精神 瑰丽的生命光辉
4. 对高中语文课堂教学反思的反思
5. 师范专业认证背景下的语文教学反思能力
6. 基于高阶思维的高中语文大概念教学
7. 初中语文项目化学习案例探究

文本解读

1. 艾青经典新诗中的“人民性”考察
2. 回忆性散文《藤野先生》的“二我差”解读

教材

1. 制造“篇章”：统编教材对《劝学》的编写失误
2. 《谏太宗十思疏》中的“比喻之变”

课堂教学

1. 初中古诗文吟诵教学实施策略举隅
2. 学术类整本书阅读重读阶段的教学路径
3. 不同的选择，同样的风骨
4. 项目引领设支架，任务活动传文化
5. 基于“以学习者为中心”的初中语文自读课教学
6. 初中语文教学中传承大运河文化的策略探究
7. 高一论述文读写融通教学策略探微
8. 以任务为支架，变“讲堂”为“学堂”
9. 基于核心素养的初中古诗文“1+X”教学模式探究
10. 任务驱动下小学语文整本书阅读的实施路径

名师手记

1. 像达尔文一样思考

写作

1. 指向系统思维发展的记叙文写作微项目教学实践
2. 议论文内容写作训练的教学策略
3. 指向写作“真问题”的小说赏析文课堂实践
4. 初中记叙文写作教学的困境及优化策略

考试与评价

1. 考教衔接：促进学生问题解决能力的发展

语言

1. “锦屏人”释疑

经典案例

1. 情境导学对课标，文学阅读有创意

博硕论坛

1. 高中语文核心素养的理论意蕴、价值理念与实践向度
2. 新媒体环境下中学生媒介素养的提升路径研究