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2023年6期
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“双减”以来初中语文作业设计研究回顾、反思与展望
基于目标和议题统整单元作业的内容和类型
基于多元智能理论的高中语文作业开发路径
学术前沿
中学写作教学核心知识重构的逻辑起点
基于缄默知识的语文单元整体教学设计研究
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《海底两万里》跨学科学习项目化设计与实施
学习支架:撬动项目学习的支点
“思辨性阅读与表达”学习任务群的实施建议
文学
《再别康桥》的情感基调
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“青年立场”写作:从“说空话”到“说实话”
自我发展精神:语文高考评价的价值引领及改革动向
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“联读”要善“联”
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初中语文数字化读写课程构想与方案设计
用原点思维教读《紫藤萝瀑布》
例谈初中语文记叙文写作教学策略
以“学案导学”开展差异化教学
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高中语文课程培育学生核心素养的路径
美育视角下书法教育教学模式的创新
初中语文阅读教学有效策略研究
基于学科创新的汉语语言学研究
高中语文教育教学的人文价值探索
反思与建构视角下的语文课程改革启示
用公式法培养初中语文阅读能力
澳大利亚女性文学中的“中国元素”研究