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2023年5期
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专论平台
“我喜欢环视四周的外国民族情况”
——《歌德谈话录》阅读之五
“语文学习任务群”概念创生与本质探析
基于真实问题情境的微写作专题教学的设计与实施
在情境活动中体味《登泰山记》的生命图腾
高中语文比较阅读教学的情境创设
——以选择性必修下册第一单元为例
备课网页
一表陈情动君心，两难抉择牵古今
——《陈情表》教学设计
提质增效的高中语文作业设计路径＊
高中语文“选点突破”教学法探究
——以《鸿门宴》为例
基于学科核心素养的中学语文智慧课堂的构建探究＊
课程思政新样态：中职语文TRIP课程体系实施策略
“养育语文”课堂精读训练的要求和实施原则＊
考试园地
时代发展·青年成长·知人阅世
——2023年高考作文题漫议
培养理性思辨能力的路径探究
——从2023年全国甲卷作文题说起
2023年上海卷高考作文题概念意蕴与价值判断
2023年全国新课标Ⅱ卷文言文阅读试题考量点探析
新高考卷语文默写题型评析与备考建议
读写频道
以《梅岭三章》为例谈红色诗歌的阅读策略＊
论高中语文古诗词的教学策略
试说焦仲卿的任性怯懦与缺乏主见
论鲁迅的民间性写作＊
公共说理：祛除议论文写作痼疾之良方＊
构建微专题，实现语文深度学习＊
语言文化
古代汉语与语文教学关系漫谈
《现代汉语词典》（第7版）几处商榷
“空乏其身，行拂乱其所为”之“行”义解＊
高中语文教材传统文化篇目中的生命教育素材探析＊
