卷首语

1. 语文教学的辩证法

特别访谈

1. 构建高效语文课堂
   ——访“王先如名师工作室”主持人王先如

教学主张

1. 文本教学价值的思考与探索
2. 关注情节 聚焦冲突 感受形象

教学策略

1. 口语交际教学策略
2. 略读课文教学策略
3. 文言文教学的有效策略
4. 如何构建群文阅读的“群”

教学实录

1. 留心观察 抓住特点
   ——《搭船的鸟》教学实录
2. 《书戴嵩画牛》教学实录及评析
3. 《中国美食》教学实录及评析
4. 在品读中学会描写人物
   ——《刷子李》（第二课时）教学实录及评析

教学设计

1. 《好的故事》教学设计
2. 《灯光》教学设计
3. 《少年闰土》教学设计

教材教法

1. 明晰要素 单元设计 板块教学 群文跟进
   ——六上第八单元教学建议

教法例谈

1. 把握三个关注 用好识字单元
   ——以二下识字单元教学为例
2. 低年级想象单元板块教学设计初探
   ——以二下第八单元教学为例
3. 在古典名著阅读中爱上经典
   ——以五下“快乐读书吧”教学为例
4. 巧用“板块式教学”让小说教学生根开花
   ——以六上《桥》教学为例

单元说课

1. “提高阅读速度”阅读策略单元组说课

专家评述

1. 特点 成果 影响
   ——『王先如名师工作室』述评

教学随笔

1. 快乐阅读 童心永驻

读有所感

1. 请停止急功近利、自以为是的教育和培养
   ——读《狼王梦》有感

成长之路

1. 不喜不悲，跟从我心