专家视角

1. 开展“科学味”与“儿童味”并重的教学

教研指导

1. 借助互联网实现高质量教学
2. 多媒体技术应用思路

名师课堂

1. 回归教育本真 注重做好“加法”
2. “思维型课堂”的思考与实践

教学有方

1. 基于网络学习空间构建智慧课堂
2. 依托信息技术建构核心问题引领的活力课堂
3. 深入挖掘语文教材中蕴含的科学元素
4. 优化提问内容 完善提问技巧
5. 发挥思维导图的教学价值
6. 搭建以学生为主体的课堂

案例设计

1. 以《我们的双耳》为例设计5E教学模式
2. 改变作业设计策略 助推学生高效学习
3. 个性化作业设计探索
4. 作业设计的“五从”
5. 组织“茶乡文化”项目式学习鼓励学生乐于探究和实践
6. HPS教学模式融入《变色花》的实践思考
7. 《美化文档》教学一课三研
8. 大数据背景下的《运动和呼吸》课教学设计

实验教学

1. 以实验为抓手 全方位培养学生核心素养
2. 信息技术与实验教学融合途径
3. 尊重学生主体地位 提高实验教学质量
4. 在实验教学中探寻提高学生探究能力的策略

创新教育

1. STEM教育理念视域下的种植活动
2. 评析STEM活动中的“探究习作”表达

渗透融合

1. 发掘信息技术资源 精准整合音乐教学
2. 应用题教学中信息技术的运用价值
3. 依靠“互联网+”建设高效课堂
4. 信息技术让英语写作教学更加高效
5. 导入科学知识 语文教学变得意趣盎然
6. 开发课程资源 丰富教学模式
7. 给数学教学插上科学的翅膀
8. 创新信息技术背景下的教学模式

幼小衔接

1. 帮助幼儿树立探究精神
2. 培养幼儿科学探究能力
3. 创设环境 有效指导 改进活动
4. 幼小科学衔接探思
5. 幼小齐心协力 有效推进衔接

交流探讨

1. 加强教育游戏对教学的渗入
2. “互联网+”教育背景下科学教育课程调研及对策
3. 让教学联系学生的生活
4. 改善教学方法 减轻作业负担 转变课堂练习观念
5. 欠发达地区信息化教学的困境及对策
6. 核心素养视角下的教学活动

学生素质

1. 在数学课堂培养学生科学素养
2. 信息化教学对学生语文读写能力的培养
3. 通过高效教学增强学生思考能力
4. 激发兴趣 培养学生良好学习习惯

器材展示

1. 制作磁悬浮笔

1. 扬警校风采 建文明校园 江苏省张家港市金港中心小学少年警校特色活动