专家视角

1. 创客教育利于科学和信息科技课的跨学科融合

教研指导

1. 创设问题情境 引导学生探究学习
2. 理性处理“意外” 引领学生建构概念
3. 以问题情境助推《混合与分离》项目化教学

名师课堂

1. 纸笔测评创新
   ——单元项目化命题

教学有方

1. 关注知识间的关联 开展跨学科主题教学
2. 运用项目式学习模式有效调动学生参与教学积极性
3. 激发“四主体”力量在教育场同频共振
4. 跨学科视角下的项目式教学
5. 有助于提升教学效果的双重通道原理
6. 利用思维可视化工具开拓学生高阶思维
7. 推动科学课堂的德育教学

案例设计

1. 借助微课进行教学设计
2. “微作业”设计与实践的“四点”“四型”
3. “实践性作业”设计研析
4. “三角形”教学设计
5. 单元教学设计探析
6. 通过《设计起重机》教学促进学生高阶思维发展
7. 在“太阳、地球和月球”单元教学中体现育人价值
8. 完善《扇形统计图》教学准备工作
9. 《蜡烛的变化》教学为学生理科思维发展蓄势

实验教学

1. 明确实验内在逻辑关系提高《空气占据空间吗》教学有效性
2. 实验材料的选择与优化
3. 实验材料的选取和处理
4. 在《撬重物的窍门》实验教学中构筑“双螺旋结构”课堂

创新教育

1. STEM教育理念下的学生科学素养培养模式

交流探讨

1. 改进发明创造教学
2. 建立线上教学体系
3. 大单元教学探思
4. 萍乡市小学科学教育现状调查研究
5. 将提质增效贯穿于教学全程
6. 探索式构建教学中的“三学”
7. 增强实习教师培养学生核心素养能力
8. 有效组织小组合作学习
9. 让开放性教学回归课堂

学生素质

1. 凭借实验操作和数字化平台培育学生科学素养
2. 从五个教学手段入手加强学生科学素养
3. 提高学生信息意识强化学生对信息知识的认知

幼小衔接

1. 为幼儿的科学教育提供支持
2. 儿童科学教育入学准备行动策略探讨

渗透融合

1. 信息技术在数学课堂的应用价值
2. 依靠现代教育技术开展课堂游戏
3. 在语文课堂渗透科学素养教育
4. 打造具有信息化教学优势的高效课堂
5. 创建数字化音乐教室
6. 寻找合适的学科融合点
7. 在现代教育背景下改善教学
8. 科学元素在语文教学中的发掘和应用
9. 以数字化技术实现高质量教学

器材展示

1. 激光传感器自动计数摆