卷首语

1. 朱作仁教授二三事

学科视角

1. 校本课程建设与教学方式变革一体化实施
   ——以南京市天正小学“我课堂”实践为例
2. 让课程建设在推进学校变革中落地
3. 走向反思性建构的教师课程创生
   ——小学数学特色校本课程开发的实践与思考
4. 教材外有万紫千红
   ——例谈小学语文校本课程的开发与实施

语文_名师课堂

1. 写作知识教学嬗变，养育儿童写作经验

语文_备课参考

1. 概念图在小学高年级作文教学中的有效运用
2. 听取娃声一片
   ——浅谈拼音教学促读方法

语文_教海撷英

1. 聚焦核心素养，发展儿童语文思维力
2. 文化视野下部编一年级教材识字教学初探
3. 基于文本画面的低段语文写话策略初探
4. 挖掘绘本魅力，关注语文生长

数学_名师课堂

1. 经历学习过程 体现数学理解
   ——以“圆锥”内容的学习为例

数学_备课参考

1. “学”中求“问” “问”中引“思”
2. 基于学生认知水平的有效教学
   ——对“分数的简单应用 例1”一课的教学思考与实践

数学_教海撷英

1. 追寻生长的数学课堂
   ——以《面积的认识》为例
2. 设置问题链，发展学生的数学学力
3. 为经验积累提速
   ——例谈小学中高年级学生基本活动经验的积累
4. 例谈新课程背景下小学生数感的培养
5. 基于数学活动的抽象策略探析
6. 探寻种子的力量 破解成长的密码

其他_名师课堂

1. “意趣英语”教学思想探微
   ——戈向红的小学英语教学主张

其他_备课参考

1. 小学英语phonics教学的有效策略初探

其他_教海撷英

1. 听评课改革，让英语教师成长方式转型
   ——小学英语教师听评课的现状、问题与对策
2. “ReadingWorkshop”主题阅读活动的实践与思考
3. 教无定法
   ——浅谈小学英语“词”“句”“文”教学方法的多样性
4. 小学英语“读·演·写”一体化班本微课程建设的实践研究
5. 莫让“师生的小船说翻就翻”
6. 悦动体育 健康成长