教学新论

1. 作文教学三问
2. 设计感：课堂教学的应然追求

封面

1. 语境：写作训练的新路径
   ——小学写作训练中的语境建构

本期策划

1. 观察：开启作文之门的金钥匙
   ——统编三上习作单元的编排特点与教学建议
2. 聚焦·发现·内化
   ——《搭船的鸟》教学片断
3. 《搭船的鸟》教学
4. 《金色的草地》教学
5. 观察中积累表达中提升
   ——“交流平台”与“初试身手”教学
6. 《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教学
7. 《我们眼中的缤纷世界》习作教学
8. 巧设支架 落实核心目标
   ——《我们眼中的缤纷世界》习作教学与思考

名师示范

1. 用得体的语言表达想象
   ——《未来衣服》教学及点评

课堂再现

1. 中年级条款式说明文习作教学
2. 把教学融进游戏里
   ——《我要的是葫芦》（第一课时）教学及点评

教法例谈

1. 教“观察”更教“联系”
   ——统编教材中带“猜”字练习题的教学思考
2. 精彩课堂源于精心设计
   ——以统编二上“给词说话”教学为例

教案精选

1. 以评促讲培养口语交际能力
   ——『看图讲故事』教学
2. 对比：实现语言和思维发展的同步
   ——《寒号鸟》（第二课时）教学
3. 检测强标素养固本
   ——《富饶的西沙群岛》（第一课时）教学
4. 那次玩得真高兴
   ——统编三上第八单元习作教学
5. 观察·追问·畅想
   ——微电影创意写作教学与点评
6. 开拓思维创意表达
   ——“编写自己的探险、历险故事”习作教学

磨课手记

1. 巧设时机让言语智慧自然生长
   ——《大禹治水》课外资料三引用

感悟名师

1. 在模糊与质感之间
   ——姜树华老师《带刺的朋友》教学赏评

教例反思

1. 以导图为根借想象为翼
   ——习作“我眼中的秋天”教学实践与思考

教研在线

1. 大数据下的语文学习单刍议
2. “贴”尽其才“语”尽其用
   ——以随身贴为载体实施自主作业的革新

卷首语

1. 韵味长 汉字燃